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家委会建言汇总 |
日期：2013-03-18 访问人数：4888 |
【少年班】
1、 普遍担心加速学习能否适应；
2、 学生手机管理失控，主要用于看电子书、发送短信、上网聊天；
3、 学生偏科问题怎么解决；
4、 晚上吃不饱饭；
5、 学有余力的学生怎么提高；
6、 老师教什么学生就学什么，不会主动学习；
7、 能否开展“1对1”帮扶学习；
8、 没有北京户口今后高考怎么办。
【徐特立1-5班】
1、 长跑、远足、定向越野等体育活动建议找环境好的地方，如奥体公园；
2、 增加非正式会谈的次数，交流彼此想法；
3、 以前学生选择离开，也是带着顾虑的，主要是学校没有画出愿景（或过于理想化、或过于空、不具体），已经离开的学生在其它学校发展很好（好几位都是班长、学习也都在前列，还有成为学校社团的负责人）
4、 普遍观点：希望能有更多机会接触其它班级同学，甚至育才普通班的同学，交际圈太小
5、 期望了解学校的超常教育的理念、育人目标、课程、具体措施；
6、 重在教育：人格、素养、自主、责任……这些理念全面贯彻，而不仅仅在教学方面，班主任德育、活动等；
7、 体育在教学中的重要性，认识身体不同器官的关系，群体关系，让学生爱上体育，喜欢上一种运动；
8、 同样要让孩子有自己喜欢的音乐项目；
9、 担心竞争力，望提高抗挫折力，搭建家长和老师共同参加的各种平台
10、 理化提前开设以后，家长和学生都不知道到什么程度？
11、 孩子自觉性和自主学习的意识、能力应是重点
12、 选修课程是在为孩子做“加法”，课程依据是什么？效果如何评价？必修课做“减法”，课程依据是什么？效果如何评价？
13、 家长希望孩子自信、阳光，具有良好的社会适应能力，要让孩子对学习永不厌倦，成为一个有梦的人；
14、 给孩子成长的空间、找到孩子们的发展方向，老师成为学生发挥特长的指导老师，而不是成为学业成绩的指导老师；
15、 没有能力差的人，只有能力倾向不同的人，应该多组织活动，让他们相互交融
16、 中午营养餐家长意见大
17、 生涯规划、心理辅导需求强烈
18、 基础要牢，适当的训练是必须的，而且要扎实；
19、 加强学校体育训练的强度
20、 周三外出，也要征求孩子的意见
21、 增加志愿活动、公益活动，营造正面、积极的成长环境
22、 还有个别孩子盲目自信，成长过于一帆风顺，出现浮躁情绪；
23、 男生、女生教育问题
24、 徐三班作文训练建议加点量
25、 书法训练是否要增加
26、 家校沟通：给班主任和任课教师提出具体要求，比如沟通的次数，包括电话、短信、评语（每月1次），基本原则就是分享学生成长的过程，而不是成绩的通告，要能透过现象看本质。
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