1.教师队伍底子厚实，素质高。早上升旗仪式讲话的德育处主任是北大毕业的，下午听的语文课教师是北大毕业的，明天带我们师生去参观中国自然博物馆的老师是一位博士，据说学校有很多教师都是名校毕业的研究生，这是首都学校的天然优势。高素质的教师才能培养出高素质的学生，教师的境界有多高决定着孩子能走多远。如果我们的先天底子不够厚实，还有机会后天学习改进的。

      2.课堂民主，尊重，包容，开放，学习氛围轻松宽松愉悦。师生关系融洽，教师循循善诱，学生思辨能力强，敢于质疑。经常有意想不到的发现。尊重孩子的差异性，相信孩子的发展性。这跟一个班才三十个孩子有关，也和北京的整体教育环境，老师的素质，家长的素质和理解有关。

       3.北京的孩子留给我很深的印象。每一个孩子都落落大方的问候老师好，每一个孩子都可以在课堂大声的表达自己的观点，对需要帮助的人热心帮助，结对的孩子都很守时负责任。早上我拿了一把椅子进教室听课，马上有个男孩主动替我摆椅子，并热情地告诉我下节什么课，是哪个老师上课，有什么需要帮助的一定要告诉我等等。这样的孩子，谁都会喜欢的，即使他成绩不那么优秀，他也会有个幸福而成功的人生。教育要培养的重点也是这些素养吧！

       4.孩子学习节奏很快，没有午休。早上七点半前到校，中午十一点五十五吃午餐，一点上课，四点半放学。因为学习进度不一样，中午十二点集中我校学生，语数英物四个老师按照我校进度给孩子们上课，微课哦，每人十分钟的课，只能讲课本精华和自学布置，检测要求。其实，我们平时是不是也可以有所借鉴。（待续）