2010年11月10日，北京育才学校创新教育中心徐特立班及少年班在多功能厅举行了气氛热烈的科学知识竞赛活动。竞赛中，每班派四名学生作为代表进行比赛，其它同学作为场外支援。比赛内容为10月3号校本课程中在中国科技馆学生学习到的相关科学知识。比赛设置三名主持人，一名计时员和四名记分员（学生）。比赛共分为五个环节，第一轮必答题，第二轮限时争分题，第三轮抢答题，第四轮笔答题，第五轮风险题。

    必答题要求每位选手都要回答，且其他选手与观众不得协助，这轮比赛主要体现了每位选手的知识储备情况。限时争分题要求每组选手选择不同领域的试题，在限制时间内答对的越多得分越多，这是知识与反应能力并举的考验，在比赛中每位代表选手都竖起耳朵倾听主持人的问题，在最短的时间内给出答案。

    两轮过后，为了给现场观众以展示自己的机会，比赛特别设置了观众互动环节，现场观众积极表现，为本队争光添彩。

抢答题环节是分数变化最大的环节，也是比赛最激烈的环节。由于选手求胜心切，还往往出现违规抢答的现象。在抢答过程中小组选手一人负责按抢答器，一人主答，其他选手负责从资库中选取材料，通过此环节旨在培养选手分工合作的意识。

接下来的环节是笔答题，即全队对同一问题进行书面回答，答题过程中各组队员互相讨论，达成一致，充分体现出了代表队的团结性。

    最激动人心的无疑是风险题，风险题分为三轮，在笔答题前进行两轮，笔答题后给每组最后一次改变自己班级成绩的机会，因此风险题需要的不仅仅是胆识，更要求选手要做到知己知彼，通过与其他对手进行比较，最终选择最有利于本队的题型和分值，即风险与机遇并存。

    经过五轮的激烈角逐，徐特立三班因沉着冷静，团结合作，稳扎稳打，最终摘得桂冠，徐特立二班，一班和少年班分别取得第二名，第三名和第四名的好成绩。比赛过后进行了简短的颁奖仪式，鼓励选手在比赛中的出色表现。因为我们注重的不是结果，而是希望学生在竞赛中展示自我的同时学会分工合作，在比赛中体会出学习科学知识的乐趣。