为了更好的规划高中部特长生的发展，使特长生能够学业和专业双轨提升，高中部分别于2016年11月28日、12月26日，召开了“高中特长生发展专项研讨会——高三年级专场”和“高中特长生发展专项研讨会——高一高二年级专场”会议。参加专项研讨会的干部老师有：负责管乐团的武宏韬副校长、高媛主任和高琛老师，负责体卫工作的刘欢主任、刘旸组长和江智老师，负责话剧特长生的李贵安老师，以及高中部的教学主任、德育主任、三位年级组长和德育教导员老师。
研讨会的主题是高中特长生未来的发展规划及针对他们现状如何进行有效管理。高媛主任、刘欢主任表示，特长生都是很有潜力的，在特长方面表现优秀，学习品行上同样也可以。所有老师要对他们有期望，帮他们去掉心理上的包袱，树立自信心。高一年级组长亓玉田老师、高二年级组长贺卫军和高三年级组长任振海老师分别把各自年级的特长生情况向与会老师作了介绍。他们充分肯定了特长生的良好表现，也提出了更高的期望，希望与特长生指导教师一起，共同努力，帮助孩子们有更好的发展。管乐团高琛老师、篮球项目刘旸老师和棒球项目江智老师都肯定了特长生所取得的成绩，也和年级组一同分析这些学生在学习生活方面可进一步改进的方面。大家通过相互沟通对特长生有了更全面了解，对特长生培养达成了共识。
寿延副校长以2015和2016两届特长生高考成绩作为依据，希望大家对现在三个年级的特长生要有信心。并再次明确了高中部对特长生的培养方向：特长生要为学校特色发展而服务、学部要为其优长发展奠定坚实基础、帮其规划更适合的发展方向。对特长生的管理培养要善始善终，共同规划其发展路径和方向，如：特长指导教师要明确特长生的专业发展路径、评估学生专业发展水平和特长培养方向等，年级组要随时关注学生品格发展状况、学业发展层次和学业培养方向等，双向逐渐聚焦。特长生不等于特权生，更不等于特差生，与其他学生在常规管理方面要同一标准，做到学练兼顾。学科老师与特长指导老师对他们要双关注、关爱，双方随时沟通两方面的情况，如：训练计划、参赛计划、年级学生活动、考试安排、学生情况等。做到管理无缝对接。
通过专项研讨会，各类特长项目的负责老师和年级组对特长生有了更全面深入的了解，对特长生的联合教育达成共识，特长生是学校特色发展的一个支撑，对学生自身的发展，对学校的发展都有重要意义。各种教育力量形成强大的合力，使特长生有更全面的发展和更好的出口是我们共同的目的。
