发展学生的核心素养，课堂依然是主阵地，为加快合作学习探索的步伐，进一步推动核心素养的落实。2017年5月2日，北京育才学校高中部在史地教室召开了高中部合作学习项目教师培训会。会议由寿延副校长主持，高中部小组合作学习试验班级的全体教师参加。

首先，龙海霞主任做了 以“创建基于核心素养的合作型课堂”为题的专题讲座。龙主任结合自己4年的实践与探索，利用大量课堂实录，从合作学习的目标、采用合作学习的条件、合作学习的课堂模式、具体操作方法、注意事项、实践效果、体会和反思等方面系统的、多角度的阐释并梳理基于核心素养的合作型课堂策略、技巧和操作要领。带领大家一起探寻课堂教学的真谛，主动求变，提升学生思维品质和思维能力等核心素养。讲座使教师们深受启发。

接着，大家就培训内容进行讨论。老师们都认可要改变原有课堂教师主导、一言堂、学生被动听课的局面，要采取多种方式，让学生主动参与到课堂学习中，培养学生的思维能力和表达能力既是学生发展核心素养的要求，更是学生终生受益的品质，至关重要的。顾乡、洪贺廷、陈梅、谢艳霞、赵琳等教师结合学科或班级情况，展开了讨论，交流了合作学习的经验，提出了不少有价值的想法，同时提到一些疑问和疑惑，龙主任逐一分析、解释。讨论热烈融洽，深刻持久。

最后，寿延副校长作了总结，并对下一阶段如何推进做了详细安排。她强调合作型课堂不在于形式热闹与否，不在讨论次数多寡，而在于思考、合作、表达的真正发生，学生思维、能力和表达等核心素养要切实有提升。要求所有试验老师5月份至少听一节龙主任的课，鼓励教师们要有意识地先做能做之事，期待6月份文理科教师中涌现出更多的基于核心素养的合作型课堂展示课。