在高中语文新课改如火如荼展开的背景下，高中语文组积极研究，顺势而变，确定立德树人的基本导向，顺应国家发展需求的同时也不丢学科本质。本周三上午，高中语文组围绕新课改下的教学研究策略进行了专题研讨，寿延副校长，石红海主任参与了此次会议。
在此次专题研讨活动中，姚继辉老师进行了高一语文学法指导的心得交流。高一语文老师利用3节课进行学法指导，重点在于让学生明确为什么学、学什么，怎么学，姚老师还进行了文言文学法指导汇报课，基于初中文言文学习机械浅显的现状，姚老师希望通过学法指导激活学生学习文言文的兴趣，重新建立信心。组内老师一致认为这种基于文言语法特点和兴趣激活的学法指导切实有效。
高二备课组长张莹老师主讲整本书的阅读策略。整本书的阅读的目的在于拓展学生的阅读视野，建构阅读经验。高一、高二的侧重点不同，循序渐进地引导学生在阅读小说文本时超越粗知概貌的阶段，能够察言观色、知心品性。并对如何品评除故事情节之外的小说内容进行了具体的指导和示例分析，学生的参与度很高。张莹老师在最后还提出了一点忧思，即：如何用更有效的方法敦促学在课下积极进行阅读。洪组长点评张莹老师的阅读教学切实有效，用一本书来完成方法的突破是值得全组老师借鉴的经验。
高三备课组长王芳主讲2018高考试题及其应对，重点从把握文章结构的能力，认清题目本质的意识，掌握答是所问的技巧，打通已知未知的关联四方面入手，结合本届高三学生答这套高考试题的具体案例，对高三复习教学中需要聚焦的重难点问题提出了自己的思考和应对策略。
最后，洪组长在宏观的角度谈语文学科新课改的意义和精髓，对全组语文老师提出了中肯的建议和殷切的希望，希望我们备课教学能够细、透、深。能教会学生思维，关注思维过程，提供多种方法。体现在答题上，就是最终能够让学生读懂、选对、答全、写好。从长远的角度，就是希望学生能够发现语文之美，提升语文能力，增加人生感悟。
此次专题研讨语文组内老师交流了学术，探讨了教法，更新了观念，统一了认识。应该说，对于新课改的意义和精髓，每位老师的认识更深入了一步，当然，将此落实到教学实践中去，还需要每位老师不断地探索与修炼。
