2019年8月29日育才初中部所有教师在阶梯教室召开了以“适应教育改革 提升教师素养”为主题的工作交流会，由此拉开了新学年的工作序幕。
随着北京市深化教育综合改革的不断推进，中考从考试内容到考题形式，从评价手段到招生方式都发生了很多变化。一线教师是 这次改革的亲历者、实践者。可以说教师的素养直接决定着教育的质量。通过多种途径提升教师素养是初中教学部这几年来工作举措中的重中之重。上学年教学处有两项重点工作：一是教师读书。这项工作是依托学校图书馆的资源为老师们购买书籍，每个备课组教师共读一本书，通过这样的形式促进大家读书。二是师徒结对工作。延续育才传帮带的优良传统，通过师带徒的形式，培养青年教师，使其快速成长为教学骨干力量。因此会上首先对上学年这两项工作进行了交流汇报。
安姗老师代表音、美、劳、信息、心理联合教研组发言。她从三个方面谈了教师读书的收获：有效指导教学；源于课堂高于课堂，形成系列，更好地为学生服务；编写教材促成长，指导学生屡获奖。“读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。”这些都是老师们通过读书学习，并在工作中不断实践获得的体会。紧接着，她又将几个学科对初中艺术（音乐、美术）、技术、信息学业水平考试文件的学习及学科考核方案的制定情况向大家作了汇报。最后还代表联合教研组表态：在今后的教学实践中，音、美、劳、信息、心理联合学科要与其他各学科教学相辅相成，为初中部教学成果锦上添花。
初中数学教研组是一支团结进取的团队。她们对读书和师徒结对工作感受颇深。教研组长张红老师在会上简要概括了教研组建设的特点：以感情凝聚集体、以榜样激励建设、以成员自律成长。接着由薛安辉老师汇报了读《名画中的数学密码》一书的体会，她通过图片的展示和讲解让在座的老师们也感受名画中的数学之美。宋巍老师汇报了自己读《从“备学生”转向“研究学生”---基于学生研究的数学教学》一书对她的教学启发和自己的教学实践感受。
师徒传帮带，是数学组教师快速成长的“捷径”。这既源于师傅的无私的指导，也源于徒弟教师虚心勤奋的学。季慧英、张瑶、张淼、刘绮四位老师作为“徒弟”的代表分别从不同角度谈了自己在师徒结对中的收获，如“好课的标准是什么”“听课到底听什么”“如何深入挖掘看似简单浅显的数学知识”等。她们每个人的发言虽然简洁，但很中肯，对在座每位教师都有所启发并深入思考。
两个教研组汇报之后，初中部修伟荣助理就前不久国务院办公厅印发的两个文件（《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》 《关于深化义务教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》）进行了要点解读，并结合初中部即将面临的新中考改革方案和迎接督导进行了新学年重点工作的部署。
新的学年即将到来，相信初中部所有教师会继续发扬踏实肯干的工作作风，努力提升自身素养，积极投身到教育改革之中。
