2019年12月17日下午，五年级全体师生齐聚阶梯教室，开展了一次年级语文实践活动。本次活动，小学部聘请了中学的吴昊主任为学生们进行了名著导读。
吴昊主任先用几个问题，来调动和激发学生们阅读的兴趣。并通过这些问题让孩子们明白读书要善于思考，要勇于提出自己不懂的问题。吴主任还告诉学生，若想读出一本书的最大价值，一定要从三个方面入手：即“把一个人读成几个人，把一件事读成几件事，把一本书读成几本书”。吴昊主任巧妙地运用有趣的提问，让学生们纷纷发表自己的看法，其实就是在引导学生评价人物。吴主任告诉孩子们，无论文学作品还是现实生活中，人都是有多样性、多面性的，要能够立体地去看待一个人，去解读一个人，去领会人物的多面性，才是阅读能力成长的标志。他带领孩子们分析了在“三打白骨精”这个故事中，从唐僧的身上学到作为领导，在管理过程中的艺术；从孙悟空的身上学到作为下属，在工作中的艺术；从白骨精的行为中，学习到与敌斗争中的艺术。从分析中，吴主任让学生们明白若想取得真经，《西游记》中的四个角色都是不可或缺的。因为唐僧虽然懦弱迂腐，但他是最坚定的领导者；孙悟空最冲动暴躁，但他是最能干的执行者；八戒最懒惰贪婪，但它却是最活跃的协调者；沙僧最老实平庸，但他是最稳定的追随者。
通过吴主任精彩的讲解，孩子们对于《西游记》有了更深的认识，让至今还没读过这本书的孩子们有了一种阅读期待，同时也让读过《西游记》的孩子，有了一种重读此书的欲望。活动后，孩子们纷纷表示自己想再看一遍《西游记》，看一看能不能有新的发现。
