历史组： 战疫情  研教学  培素养

  历史组老师们针对不同年级的学生特点和学习内容，研究教学策略，注重培养学生历史学科核心素养，力争稳扎稳打，落实教学目标。她们既充分利用市区统一提供的课堂教学视频资源，又注重选择和开发的短视频，如复习《秦统一》一课，就将《纪录片复活的军团》作为辅助资源，或者教材和补充材料相配合的资源系统，吸引学生积极参与，将学落到实处。另外，还精心设计导学任务单，把学习内容具体化为一个个具体的学习任务或者问题，给学生制定详细的学习流程，帮助学生自主学习。

本组教师还积极参与市区网络课程的录制，其中，赵云老师的《中考历史材料题的解析方法》在北京卫视《空中课堂》、《歌华教育复习》、区网络课程播出；崔辉辉老师的《新中国的社会变迁：三大改造》、葛静老师的《近代开埠的上海》在区网络课程播出，从而为疫情阶段的线上教学工作进献一份力量。

地理组： 团结协作，各尽其能

地理组教师人数少，面对的学生多。备课组通过视频电话进行讨论，达成共识：教师自己制作课程视频和区级网课内容相结合的方式指导学生。老师们根据学生实际情况，采用录屏或录制视频的方式指导学生，并精心编制与之配套的练习。通过检查笔记、问卷星测试等形式了解学生学习的状况。他们团结协作，各有侧重的落实每个年级的教学指导任务。

政治组：关注热点，引导“三观”

为了让学生能更好地理解知识要点，老师们在备课上下足功夫，精选网课内容，结合热点话题，设计题目，让学生在微信群中交流所思所想，探讨“规则意识”、“创新原则”。

　　由于同时上课的班级较多，线上教学主要通过布置预习任务、学生观看视频、实时师生互动的方式来进行。老师们通过微信群等方式完成作业的批改、反馈，个别辅导与集中答疑相结合。大家也注意作业形式多样化，既有跟疫情相关的手抄报报的绘制，也有知识框架的建构梳理，还有限时训练、材料题的复习等。

生物组：  隔屏相约，“疫”起努力

停课不停学期间，初中生物备课组教学内容严格按照区生物教研组计划有条不紊地进行，和学生相约的每一节生物课已经成为一周中最有趣的期待。化“疫情危机”为“教育契机”，老师们精心选择了与当下新冠疫情联系紧密的课题，利用有意思的呈现形式与学生开展互动学习：从《聊聊新冠肺炎的元凶——新冠病毒》到《新冠肺炎的症状与治疗》；从观看科教影片《人体免疫系统保卫战》到利用所学指导自己《健康的居家生活》；从看网课记录笔记到完成分层练习题...... 以问题引导思考，以任务促进自主，有序组织学生居家学习，让学生将理论与实际相联系，学以致用，在疫情期间更好地了解自己，保护自己，关爱自己！

心理组：   开启“云端心理辅导”，给学生更好地陪伴

为了更好地陪伴学生，缓解他们的焦虑情绪，学生指导中心的心理老师们开启了“云端心理辅导”模式。因白天学生有学科学习任务，所以三位心理老师在周一至周五的18点开始轮流值班，为有需求的学生和家长提供帮助。截止3月31日，3位心理教师一共添加了140多位初中部和创新中心的学生、家长，进行了31次网络辅导。由于网络辅导的局限性，单次辅导的时长往往在一个半小时以上。但每当学生和家长发来微信时，值班的心理教师都会耐心倾听他们的心声，尽自己最大可能的为他们进行情绪疏导和问题解答，很多学生和家长多次来寻求心理老师的支持与帮助。延迟开学仍在继续，心理备课组会继续坚守好自己的岗位，在“云端”陪伴学生成长。

综合学科备课组： 形式新颖，为居家学习注入活力

音、美、劳、信息备课组联合组建了综合学科群，发布任务和收集作业。给学生们带来了新鲜感，开课以来，得到了极大关注。

信息课在辅助学生学习方面发挥了极大的作用。老师指导学生用软件制作笔筒等作品，还讲解一些实用性强的、可迁移用到其他学科的小软件，比如录屏软件，帮助学生完成其他学科的录屏讲解作业和德育作业；思维导图软件，帮助学生对各学科知识复习梳理……从学生作业反馈中可以看到，大多数人都能很好的运用思维导图软件复习地理、生物、历史等学科的知识。

美术备课组以放松学生身心，陶冶情操，缓解压力为主设计教学。教学内容上，指导学生自创以“抗击新冠肺炎”为主题的画，欣赏了“国家宝藏”里的艺术品，感受带给他们的静默的美感。学生作业反馈很是丰富，有篆刻、电脑绘画、水粉画、水彩笔画、国画、书法、动漫，甚至连笔记也图文并茂，令人赏心悦目。

音乐备课组教师将音频、视频分享到各班群中。学生通过聆听、跟伴奏唱、跟着视频挥拍背唱、跟着视频复习指挥手势等形式对上学期所学的歌曲进行巩固练习。针对毕业年级学生压力比较大的情况，老师则采取“云”赏析的形式进行教学，每周介绍一位作曲家及其代表作品，以高清视频形式呈现，给学生营造一种网上音乐会的视觉效果，从而放松身心。

(歌曲以沉稳、厚重的钢琴，伴着低沉的鼓声开始，使气氛显得紧张、压抑，正如疫情当前的严峻形势；随后加上富有节奏的鼓点，合成器的声音随着时间的推移逐渐增加，而后加入充满力量感的军鼓，音调也随即爬升，全国人民共同蓄势待发、抗击疫情，胜利势在必得；歌曲突然安静，给人留下了一点回味空间，就在这时将高潮切入：高潮前半部分沉稳且有力，如同全国共克时艰、披荆斩棘，向疫情的解除不断推进；后半部分高亢激昂，如同一缕阳光穿过密布的阴云，带来希望，带来成功……)

劳技组则以指导学生参与家庭劳动，增进亲子关系为目标，通过实践制作面食、泡茶奉茶等活动，让学生体会劳动的辛苦，父母的不易，培养感恩之心。学生热情参与，创意频现，精彩纷呈。

结束语：

漫步“云”端，共研教学，这样的形式新颖而富有挑战。既是对学生自律、自主、自觉性的考验，也是对老师隔空教学的考验。初中部的全体教师会以不断提升自我的意识和饱满的工作热情，扎实落实各项工作，助力学生成长。美丽的育才校园已是春花绽放，迎接着回归的学子。新的征程中，相信每一分努力和付出都不会被辜负！