11月30日下午2点，育才学校科研室与高中外语组联合在办公楼一层会议室召开“双新”课题系列培训会之专家讲座，此次培训有幸邀请到北京教育学院李宝荣教授为老师们带来题为《基于主题意义探究设计单元学习活动》的讲座。李宝荣教授是北京教育学院外语与国际教育学院副院长，北京市中学英语特级教师工作室以及卓越教师工作室负责人。高中部寿延副校长、教科研室刘娟主任、高中外语组全体组员、部分初中部和国际部外语教师参加了此次培训活动。

高中外语组边业凝组长主持了本次讲座，首先向大家隆重介绍了李宝荣教授，到场教师热烈鼓掌，欢迎李老师的到来。

李宝荣教授接着开始了她的讲座，主要包括三部分内容，有效设计单元整体学习活动的原则，基于主题意义探究设计单元学习活动的策略，以及单元整体教学活动的实施建议。第一部分中，李老师先带领大家反思了新课改前教学中普遍存在的问题，例如学习活动细碎、缺乏关联、语言与思维的融合不够、缺乏整体输出活动等，并有针对性地提出了单元学习活动的设计原则，即以三个层次的主题意义探究为主线，凸显四个方面的关联性。

第二部分关于学习活动设计，李老师以初高中教材中的单元为例，解释了相关概念，提出教师可以综合多个依据，解读单元主题意义，以学习小单元为主题意义探究的主线载体，实践基于主题意义探究设计单元学习活动的策略，例如围绕主题的内涵设计探究问题、以问题链促学生主题意义探究和KWLAQ贯穿、引导单元主题意义探究的过程，再例如以单元整合性输出为主题意义探究活动的落脚点。

第三部分关于实施建议，李老师分享了很多基于持续教学研究实践的经验，例如学习活动要注意循环与连续、促进深度学习，确保输出活动之间的关联与延伸，并要以教学评一体化为保障，坚持检验学习效果。配合上具体的教学设计例子和李老师生动的讲解，听讲座的老师们都收获颇丰，感觉在主题意义探究方面，解答了疑问，加深了理解，获得了很多日常教学实践的灵感，对课题研究更有信心。

讲座后，刘娟主任发言，首先向李老师表示了感谢，表示从讲座中确实学到了很多知识，提升了认识，之后还要在日常教学中去消化、吸收和应用；高度赞赏了李老师惊人的记忆力和严谨的治学态度。在场教师们最后再次以热烈的掌声向李老师表示感谢，期待以后还能有机会邀请李老师来交流。

专家引领下的课题研究是促进教育教学效果提升的有效路径，今后学校还会继续借助专家的力量，定期为老师们进行嵌入式学习和培训，助力教师成长。