“双新”全面展开，“双减”全面落地，疫情仍在徘徊，对当前的整体教育形势、一线的教育教学方式、课程内容结构、学业质量评价产生深远的影响，新背景下教育教学质量如何提升？2022年8月29日北京育才学校高中部率先召开了教育教学研讨会。会议呼应育才学校“质量提升，共促发展”的使命和目标，聚焦“双新、双减”背景下，高中教育教学质量提升的前行方向与有效举措，开展了全方位的深入研讨。
在研讨会启动仪式上，桑春茂校长作了重要讲话。桑校长提出，“双新”背景下育人模式的变革从高中到初中已然全面展开，“双减”政策下教育的变化也从初中扩展到高中，这些变化是挑战，也是机遇。各学部要进行深层的学术研讨，找到学科学部的增长点，以质量提升，促共同发展。育才学校的质量观是特色发展和学业质量并重，当前促质量提升的基本思路是以课促学，以评促改。在这一背景下，教师要重新思考教育创新怎么做，自主学习怎么做，要创设综合情境，结合实际，转变教学思维，培养学生在关键情境下解决实际问题的能力。
接下来，寿延副校长就学部研讨主题——“双新、双减背景下，促育才高中教育教学质量提升的思考与有效举措”做了专题培训。寿校长的发言摆事实，举数据，重分析，有情怀。她提出，高中部要坚持课程育人，向课程管理要质量；狠抓教与学全链条落实，向过程管理要质量；加强数据分析与研究，向精准管理要质量；坚持全面综合培养，向协同教育管理要质量。最后寿校长激励全体教师：质量提升需要依靠集体的力量和智慧，要让育才学校因我们的存在而荣耀，这是我们每位育才人的使命与责任！
随后石红海主任和张莹主任分别从教学层面、德育层面对高中部教师做了培训。石主任以近三年的高考数据分析切入，详细阐释了在选科指导、课程建设、课堂教学等方面的具体要求。张主任以“强化落实过程管理，切实保障质量提升”为主题，从德育管理的实际情况出发，做出细致深刻的分析，并提出了提质增效谋发展的思考和落实方案。
主会场内容结束后，上午各分会场举行年级组研讨。高一年级的研讨主题是“严抓常规管理，促进习惯养成”，高二年级的研讨主题是“育才高中生自主学习能力培养的具体途径和方法”，高三年级的研讨主题是“如何有效推动学生自主管理，切实促进高三质量提升”。大家畅所欲言，积极献计献策，在此过程中碰撞出了无数智慧火花。
下午，各分会场举行教研组研讨。各教研组根据本组的实际情况，分别制定了具体而微的研讨主题，如语文组的研讨主题是：“双新”“双减”背景下的高中语文作业设计和落实；数学组的研讨主题是：“双新.双减”背景下，深度学习的数学课堂教学探索，以及如何有效的落实数学作业及学困生的转化方法；外语组研讨的主题是：聚焦“双新”落地的支架，探索“双减”实施的途径等等。各教研组的研讨不仅是对质量提升对策的研讨，同时也是对自身教学工作的总结与反思，让所有与会教师都深受触动。
本次高中部研讨会从上午7点30分延续到下午3点左右，全体高中教师积极参与并深入研讨，从各个层面为高中部教育教学质量的提升进行思考、交流、碰撞，并提出具体的落实方案。开学后，学部陆续约教研组长、备课组长、年级组长，汇报分组研讨的情况，及本学期具体要落实的举措，让教育教学研讨会促质量提升的共识在新学期工作中延续、落地。
本次研讨会明确了高中教育教学质量提升的路径和方向，更坚定了全体高中教师积极奋战的决心和信心。相信在学校的坚强领导下，育才高中部一定能够直面挑战，同心协力，再谱新篇！
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