2025年2月16日上午及2月21日下午，科研室面向高中部全体教师及初中部全体骨干教师、学科组长分别进行了两场校内微课题研究的申报培训。

校内微课题研究的申报源于学校对于西城区骨干教师的培养工作。2024年西城区出台了《西城区加强骨干教师队伍建设三年行动计划（2024-2026年）》，目的是打造一支适应教育高质量发展需求的、高素质专业化创新型骨干教师队伍，学校也正在研究并出台校内骨干教师建设的三年工作方案。

为了更好地配合学校骨干教师队伍的系统培养，科研室在寒假期间推出校内微研究申报工作，目标就在于帮助促进骨干教师聚焦教育教学中存在的焦点问题，将其转化为可研究的科研课题，通过组建核心研究团队，在教研组和学科专家的共同帮助下，结合教学工作开展一线微研究，并尝试凝练成果、总结提升，在教育教学实践的研究基础上根据课题情况将其升级为区级课题甚至是市级课题，校内微课题研究目标就在于为今后骨干教师的成长奠基。

在培训中，科研室刘娟主任向老师们介绍了课题申报书的主要内容，并对课题论证部分进行了重点阐述。一份课题申报书的核心内容就是围绕教育教学中存在的核心问题而阐述的为什么研究（选题依据）、怎样研究（文献综述、研究目标、研究内容、研究方法、研究计划）以及研究成果（预期目标）是什么。因此申报书最核心的问题就是在纷繁复杂的工作中将亟需解决的核心问题抽提出来，并将其提炼为有研究价值的课题，这也是撰写申报书过程中最重要的工作。

接下来，刘主任就西城区、北京市各级各类的论文、课程、课题及教育教学成果征集时间及学校目前已有成果情况与各位老师进行了交流和分享，希望各位老师能够对一年中各类成果的提交时间及类型要求做到提前规划、有的放矢。

此次培训只是一个开始，未来科研室将会根据老师们的实际需求进一步开展更有针对性的专题培训，帮助老师们在专业成长的道路上更上一层楼。校内微研究课题虽然微小，但若大家携手共同努力，虽然道阻且长，但行则将至，若行而不辍，则未来可期。