为打破学科壁垒，深化实践育人理念，1月6日上午，国际部师生在李迅主任的带领下走进中国科技馆，开启了一场沉浸式跨学科研学之旅。研学前，老师们早已认真开展研讨，细致指导学生会同学统筹协调各项事宜，不仅将研学任务精准布置给每位同学，还引导大家结合学科特长与兴趣方向，提前完成了研究主题设计与小组划分，为此次研学活动的顺利推进奠定了坚实基础。

研学当日，同学们带着提前确定的研究主题，以小组为单位有序开展参观探究。在科技馆的各个展厅，大家穿梭于科技与人文的交融空间，将物理、生物、地理、信息技术等学科知识与展品互动深度结合。在智能科技展区，同学们围在机器人展台前，与灵巧的服务机器人对话互动，在一问一答间探索人工智能的运行逻辑；在 VR 体验区，大家戴上设备沉浸式穿梭于虚拟的科学场景，亲身感受科技带来的奇妙体验。参观过程中，同学们时而驻足记录实验数据，完成研学手册，时而围在一起探讨科学原理，在亲身体验中解锁科学的奥秘。

午后，师生们齐聚巨幕厅，共同观看 3D 电影《南极》。沉浸式的观影体验让同学们仿佛置身冰封大陆，直观感受极地生态的壮美与脆弱，不仅拓宽了视野，更激发了对环境保护、地球科学等领域的深度思考，为跨学科研究积累了鲜活素材。

经过一周的整理沉淀，1月13日的成果汇报现场精彩纷呈。此次汇报活动在老师的悉心指导下，由学生会同学全程负责设计与组织，充分展现了出色的统筹协调能力。7 组学生依次登台，通过 PPT 展示、实验演示、现场采访等多元形式，分享了各自的研究成果。同学们的汇报内容详实，从航天科技到智能教育技术，从化学实验到物理机械，他们的表达非常自信，中英文自由切换，充分展现了学生们在研学实践中的收获与成长，赢得了师生们的阵阵掌声。

此次跨学科研学活动，以“实地探究 + 成果输出”的模式将课堂延伸至中国科技馆的广阔空间，让学生在行走中学习、在实践中成长。同学们在收获知识的同时，自主学习能力得到充分锻炼，探索未知的热情被进一步点燃，学习的内驱力也得以有效激发，为学生们的跨学科培养作出了非常有益的尝试和探索。