今天学校党委组织全体干部观看了教育专题片《四风之害》。这部教育专题片主要反映了形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。作为一名学校的党员干部，结合自身存在的一些问题，我进行了深入的思考。在学习领会的过程中我发现，其实四风问题距离我们并不遥远，甚至可以说就在我们身边。

比如说形式主义，对政治理论的学习，我们在思想上是重视的，在精神世界的净化上也是需要的，但很多时候一落实到现实中我们就会觉得是走形式，说没用、没意义。但我觉得，当我们还没开始就觉得这没用、是在走形式的时候，它不是形式也会变成形式。当我们把这个学习当成例行公事去完成，不能与我们自己的感受、工作结合时。我们面对它是敷衍的，不是认真的；是忽视甚至无视的，不是重视的；是玩笑的，不是严肃的，那它就会变成形式。而当我们认真、投入、重视、真正有所思考时，与己结合、与工作结合时，我们会发现，它不是形式的，而是我们成长进步所需要的。从这个意义上讲，是不是我们每一个人都承担着克服和解决形式主义的一份责任呢？少了抱怨，多了承担，形式主义是会少一些的吧！

对官僚主义，我们总认为只有领导才会和官僚主义有关，而普通群众是谈不到这个问题的，因为我也不是官，何来官僚主义。但我认为，这同样和我们每个人息息相关。作为学校当中的一名党员干部，我的主要服务对象是广大教职工，特别是工会工作，更是一个为广大教职工服务的重要部门。审视我自身的工作，扪心自问，我是不是有时候也会存在着官僚主义？对于解决起来比较困难的问题，有时候我也会打官腔，用政策问题来敷衍搪塞；对于一些棘手的问题，有时候我也会选择先放在一边留着日后解决，但却常常就此抛在脑后。其实这些行为，我觉得这就是官僚主义。有时候解决老师的问题，我们会强调困难，总怕给自己添麻烦。但是对于领导交代的任务却能够不遗余力地去完成。这是不是说明在我们的意识中是存在官僚主义的？只是我们从没认为这是官僚主义。我们工作中不一定存在着这样的问题，但可以给自己一个提醒。抛开官僚主义不说，关怀广大教职工，切实地为他们解决困难，首先是我作为一名工会干部最起码的职责。

中国的文化“学而优则仕”，当官是多数中国人向往的，现在官僚腐败也是我们党正视并下大力气要整治的一个问题，所以我们会觉得大环境就这样，谈解决官僚主义、防止腐败就是空谈，大环境就这样个人能如何呢？但我觉得，我们个人确实无法左右一个社会突出问题的存在，而且任何社会制度、社会形态都有这样那样的不完美、不健全，一些问题是发展中必然会出现的。但我们可以做好我们自己，我们在工作中能更客观、更公正、更公平一些。比如做干部，不因这个同事跟你关系好就优先解决他的问题，不因这个同事你不熟悉就把他的事先放在一边，等等这样的小事。当我们这样做时，就是在反对四风。每一个人都是向往心灵和思想的纯洁的，腐败不是个人的问题，而是我们发展中的社会需要一种更成熟的制度来制约它。所以，有些时候我们去适应，但更多的时候，我们是可以在反腐败的问题上有所做为的，尽管我们是普通的老百姓。个人的力量何其微小，个人的力量又何其强大！

对照自己，我也存在着对一些事情在思想上虽然很重视，但在操作层面依然缺乏足够的践行和行动力；也存在着应该解决的事忘记或拖沓的时候；在工作以后，工作稳定了，生活安定了，自己的惰性就多了，危机感、紧迫感不那么强了，虽然没到享乐主义和奢靡之风的程度，但我也要借此学习给自己敲敲警钟，引以为戒。

通过观看和思考《四风之害》，我看到了自己以及自己工作中的不足和努力改进的方向，我要进一步加强自我管理和工作改革创新，在理论学习中实现新的进步。