一、基本情况

    洪贺廷，男。1964年8月生人。1986年河北师范学院中文系毕业，获文学学士学位；2000年东北师范大学函授研究生结业。1986年8月－2002年1月在河北省昌黎一中任教高中语文，先后任语文教研组长、教务处主任、教科室主任职务；2002年2月至2008年7月在浙江省富阳市新登中学任教高中语文，任语文教研组长职务；2008年8月到北京育才学校任教高中语文。先后获昌黎县“十大青年科技先锋”、“专业技术拔尖人才”、“十大优秀青年”称号，秦皇岛市“教学新秀”、“教书育人最佳教师”、“教学新星”、“少数民族优秀教师”称号。1999年3月－2000年6月参加首批骨干教师国家级培训，2001年9月获河北省特级教师称号，2004年获富阳市“首届教育科学研究先进个人”称号，2006年获中国教育学会中国语文教学专业委员会“优秀教师”称号，教学课题《高中语文写作教学创新模式的建构与实践》获杭州市第三届（2002－2006）基础教育教学成果一等奖、浙江省基础教育教学成果二等奖。2006年12月，成为《中学语文教学参考》封面人物。“枫叶论坛”载有属文《洪老师贺廷》；百度搜索或google搜索有10页相关内容。

 

二、已有成绩

1986年8月－2002年1月在河北省昌黎一中任教高中语文，先后任语文教研组长、教务处主任、教科室主任职务。

1989年：《分马》教学设计，获秦皇岛市中•青年教师教法创新设计第一名；获昌黎县“教学新秀”称号。

1990年：作文教学获全国中语会“作文三级训练体系全国实验班作业赛”优秀辅导奖；

1991年：参加秦皇岛市中•青年语文教师基本功大赛，获高中组总分第一名、大赛二等奖；论文《浅谈语文教学中的思想品德教育》获秦皇岛市优秀论文奖；论文《论语言训练与思维训练》获秦皇岛市语文教学论文三等奖；被评为秦皇岛市“教育新秀”。

1992年：论文《积极开展听、说、读、写训练》获秦皇岛市语文教学优秀奖；《捕捉思路、教学之先》获秦皇岛市语文教学论文三等奖；论文《传神的描摹、巧妙的设计》被收录于《高中语文名篇阅读与赏析》一书，由教育科学出版社出版；

1993年：获秦皇岛市“教书育人最佳教师”称号。

1994年：所编《1994年高考语文模拟试题》发表于《语文教学指导》第1期；论文《有效地提高学生的文艺鉴赏能力》发表于《秦皇岛教育》第4期；论文《谈语言训练与思维训练的统一》获河北省中语会五次学术年会论文评比二等奖。

1995年：《灯》课堂教学，获秦皇岛市中•青年教师优质课评比一等奖；所带班级首创昌黎一中高考大中专上线率100%的纪录；参与《语文学习词典》的编辑，聘副主编；获昌黎县“十大青年科技先锋”称号。

1996年：主编《高中语文会考•高考教学与应试对策》一书；语文高考成绩秦皇岛市第二。获昌黎县“先进工作者”、昌黎县“优秀教师”、昌黎县“专业技术拔尖人才”称号。

1997年：主编《语文解析与训练》教学用书，由农业科技出版社出版；参编《高中文言文要点精析》一书，聘副主编；获昌黎县“教学新星”、昌黎县“十大优秀青年”、秦皇岛市“教学新星”、秦皇岛市“语言文字先进工作者”、秦皇岛市“少数民族优秀教师”称号。

1998年：获昌黎县“教坛明星”称号，荣获县级“嘉奖”。

1999年：撰写经验论文《以实验教学为龙头，全面推进素质教育的实施》和《面向全体，着眼普及，提高素质，促进智育》；参与《全国高考作文分类评析》一书的编写工作，聘副主编；《守财奴》课堂教学，获秦皇岛市优质课比赛一等奖；获昌黎县教学“嘉奖”，获昌黎县“优秀党员”称号。

2000年：参加首批骨干教师国家级培训；5月，“运用现代教育技术提高读写教学时效的研究与实践” 国家级实验课题立项；12月，“运用理性情绪训练法培养高中学生健康情绪”、“实现学校图书馆自动化管理”实验课题，在河北省教科所立项；论文《搞写作教学干什么？》获省中学语文教学研究会优秀论文一等奖；论文《更新观念，与时代相融》发表于《中小学教师培训》第7期，并获“新世纪教学论坛优秀论文一等奖。

2001年：论文《抓住智能培养的本质，强化语文教育思维能力的训练》，获省中学语文教学研究会优秀论文一等奖；课题成果《运用现代教育技术提高读写教学时效的研究与实践》论文，发表于《中小学教师培训》。“高中课堂学生主体参与式教学研究” 实验课题、“现代教育技术促进学生创新能力的研究”实验课题，在国家教科所立项；“现代教育技术在课堂教学中的应用研究”实验课题，在河北省教科所立项；9月，获河北省“特级教师”称号。

2002年2月受聘浙江省富阳市新登中学，任语文组长职务。

2002年：课题成果《实现学校图书馆自动化管理》论文获河北省教育科学研究所二等奖；5月，国家级“十五”重点科研课题“创新写作教学研究与试验”立项；课题成果论文《在写作教学中培养学生的创新思维能力》，获中国教育学会中学语文教学专业委员会成果评比二等奖；10月，国家级“十五”课题《中小学教育信息化的理论与实践研究•开发与教材配套的教学应用软件为学科教师提供丰富的教学资源》立项。

2003年：制作《高中语文教学素材库（第一册）》教学软件，被收入《中学多媒体教学课件制作技巧与典例》，由陕西电子音像出版社出版；7月，课题专题著作《模仿——创新》（60万字）获中国教育学会中学语文教学专业委员会成果一等奖；由西安出版社出版；教学案例《“寻人启事”创新设计》获中国教育学会中学语文教学专业委员会成果一等奖；论文《创新——作文教学的灵魂》获中国教育学会中学语文教学专业委员会成果一等奖；教学案例《“中国人，美国人”创新设计》获中国教育学会中学语文教学专业委员会成果一等奖。9月多媒体教育软件《备课E点通》获杭州市第六届中小学教师教育软件评比二等奖；主编教辅用书《金版1+1》（第三册、第四册）由北京教育出版社出版。

2004年：7月获“创新写作教学研究与实验”课题“优秀实验教师”奖；专题著作《模仿——创新》获中国教育学会中学语文教学专业委员会十大优秀成果奖；课题成果获中学语文教学专业委员会综合成果一等奖；论文《“创新写作教学研究与实验”结题报告》获杭州市第十九届教育科研优秀成果三等奖。

2005年：论文《从〈致橡树〉的创作缘起观其主旨》，发表在《中学语文教学》2005年第9期，课题成果《让学生在和谐发展的现代化农村学校中成长》获杭州市第二十届教育科研优秀成果三等奖。

2006年：对中国教育的整体哲学思考——《理想化教育》（18万字），由北京教育出版社出版；对教师专业化成长的独特感悟——《走教师专业化成长之路》，受到诸多专家和与会教师好评；多媒体课件开发与运用——《高中语文教师备课系统“E”点通（人教版1－4册）》，拟由北京教育出版社出版；所立课题《富阳市新登中学校本课程资源开发的研究与实践》获浙江省科研成果三等奖；所立写作教学研究课题——“高中语文写作教学创新模式的建构与实践”，获杭州市第三届基础教育成果一等奖、浙江省基础教育成果二等奖，目前，部分成果已在浙江、河南、河北、山东、北京、湖北等省市示范教学，其他成果正逐步展开，示范推广。高中生写作专题指导系列论文《作文从感悟开始》、《佳作在模仿中诞生》、《捕捉信息,领会意图》、《主题恰切，提纲详尽》、《移情于物，真情写作》、《枝末细节，历久弥新》、《巧用假设，增加实感》、《巧妙构思，跌宕谋篇》、《语言鲜活，传神表达》、《个性写作，智慧为文》在《语文报（高考版）头版连载，另有《社科类文章阅读指导》发表在《新课程报》（语文版）。

 

各类专题讲座：

1.多次在富阳教育学院，为骨干教师做《走教师专业化道路》、《理想化教育》、《一线教师如何搞好教育科研》报告。

2.2003年9月，在杭州师范学院为中文、历史大一学生做《快速成长》报告。

3.2003年10月，在河南商丘做《2004高考应对策略》报告，并做《读懂唐诗》示范课。

4.2004年5月，在河北保定做《写出个性化的自我》作文教学示范课。

5.2004年10月，在山东文登市做《让想象飞起来》作文教学示范课。

6.2005年8月，在北京延庆市做《学会思考》作文教学示范课。

7.2006年7月，在湖北省十堰市做《巧借课本创佳作》作文示范教学。

8.2006年12月，在浙江省余杭市做《模仿——创新》写作教学辅导示范教学。

9.2007年1月，在浙江省杭州市语文大组活动中做《学会为作文升级——学会修改》示范教学。

2006年12月，荣幸成为《中学语文教学参考》封面人物。

2007年为《语文活页》作写作指导专版连载《智慧地作文》。

“枫叶论坛”载有属文《洪老师贺廷》；百度搜索或google搜索有10页相关内容。

 

三、近期打算

1.潜心研究学习规律，完成《基于新课程理念下的高中生学习过程优化的实践研究》课题研究。